小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測(cè)和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說(shuō)短句:“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!
2、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(出示PPT1背景圖)
1、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒用散文中的話來(lái)回答。
幼兒講述,教師用散文中的話總結(jié):“這是一個(gè)天是藍(lán)藍(lán)的',云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的地方!
二、觀察、猜測(cè)、想象故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)短句
1、散文第一環(huán)節(jié)
。1)(出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上)這么美麗的地方,熊寶寶也來(lái)了,你來(lái)猜猜熊寶寶會(huì)來(lái)這么美的地方做什么呢?
。2)(出示PPT3熊寶寶種下一粒種子)熊寶寶種下一粒種子,長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出了小芽芽,熊寶寶高興呀,每天都來(lái)看看它。(PPT4給芽芽澆水)
2、散文第二環(huán)節(jié)
。1)芽芽長(zhǎng)啊長(zhǎng),會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))會(huì)長(zhǎng)大(動(dòng)作表示慢慢長(zhǎng)大)小芽芽長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!你覺(jué)得會(huì)長(zhǎng)出什么呢?
教師用散文中的語(yǔ)句總結(jié):“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xx呀?(幼兒學(xué)用短句猜測(cè))你會(huì)不會(huì)也用我的這樣的話來(lái)猜一猜,芽芽長(zhǎng)大了會(huì)長(zhǎng)出什么呢?
。2)教師繼續(xù)講故事
“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果?(PPT5蘋(píng)果)長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子?(PPT6梨子)長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜?(PPT7西瓜)長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!沒(méi)有果也沒(méi)有瓜。≒PT8熊寶寶和綠葉子)
(3)什么都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),我們一起來(lái)看一看熊寶寶接著會(huì)做些什么呢?(PPT9熊寶寶吃葉子)“熊寶寶摘下葉子咬一口!比~子好吃嗎?(不好吃)你怎么看出來(lái)的?(皺眉)我們也來(lái)做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺(jué)怎么樣?(生氣)“是呀,熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧!
3、散文第三環(huán)節(jié)
。1)(PPT10熊寶寶拔葉子)我們一起來(lái)幫熊寶寶把它拔出來(lái)吧(嘿喲喲,嘿喲喲)沒(méi)有拔出來(lái)再拔一次(嘿喲喲,嘿喲喲)
。2)(PPT11熊寶寶拔出蘿卜)拔出來(lái)了,原來(lái)是個(gè)大蘿卜。熊寶寶可高興了,如果你是熊寶寶會(huì)把這個(gè)蘿卜怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))吃蘿卜的哪里?(根)原來(lái)蘿卜是要吃根的,一開(kāi)始熊寶寶吃的蘿卜葉子,怪不得那么難吃。
“啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它。≒PT12熊寶寶吃蘿卜)
三、完整講述散文
1、請(qǐng)你給這個(gè)好聽(tīng)的散文取個(gè)名字?
2、我們一起來(lái)講講這個(gè)散文。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。
3、了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂(lè)兩段。
3、腳丫寶寶一個(gè)。
4、彩珠若干,報(bào)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫?
2、小腳做游戲
、艅(dòng)一動(dòng)小腳。
錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè),我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳:雙手撐住地,兩腿放輕松;小腳腕兒,你在哪兒?
請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來(lái),一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四;顒(dòng)完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。
、茢(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾!焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。
、菗弦粨闲∧_。
“孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。”
、嚷勔宦勑∧_。
撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的`情緒,然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”,再想一想“有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,舒舒服服”?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)
3、了解小腳的特征
、盘釂(wèn):這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)
、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來(lái),把報(bào)紙撕碎。
②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
、平涣魈剿鬟^(guò)程。
①提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
、谟變赫f(shuō)到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲:
指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,看誰(shuí)指得快又對(duì)。
5、集體探討腳丫的作用
、偬釂(wèn):腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。
、趲熒蔡赌_丫舞》,體驗(yàn)快樂(lè)。
6、探討如何保護(hù)腳丫
① (出示腳丫寶寶)提問(wèn):怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?
、诮逃變和、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些,并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
小班教案 篇3
語(yǔ)言活動(dòng):魔法手帕(小班)
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。
2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)
教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)
教師用字卡一張
多媒體演示
活動(dòng)過(guò)程:
一、多媒體演示:孫悟空七十二變
1、這是誰(shuí)呀?(孫悟空)—————幻燈片
2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)
3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)
4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?
二、魔法手帕變變變 (認(rèn)識(shí)漢字“變”)
1、孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片————變集體念)
2、孫悟空告訴我,這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣,同時(shí)說(shuō)“變變變”)
3、這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ),讓我試一試,你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的.是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)
三、游戲:找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))
1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶,在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
2、找到了念一念
3、變一變————變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)
四、魔法手帕變一變
1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想,然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo)。)
2、幼兒表演(鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述)
3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦(gè)澡休息吧。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐)
五、游戲:魔法娃娃
1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧。ń處熣f(shuō)變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作,變成魔法娃娃)。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰(shuí)變的最有趣最好玩!
。ㄒ魳(lè)停,教師可以問(wèn)幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)綠色食物,并知道它們是有利于健康的營(yíng)養(yǎng)食品。
2、知道不要挑食,要長(zhǎng)得健康強(qiáng)壯必須愛(ài)吃綠色食品。
3、積極參與游戲活動(dòng),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動(dòng)物頭飾、超市售貨員頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。(開(kāi)始部分)
小朋友們,大家都見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)綠色食物吧,它們都有什么呢?
。ㄒ稣n件)
二、傾聽(tīng)故事,知道綠色食品(重點(diǎn)部分)
1、故事里都有哪些小動(dòng)物?
2、它們都喜歡吃什么?
3、愛(ài)挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同?
4、聽(tīng)了老黃牛醫(yī)生的建議后,小兔子改變了嗎?變得怎樣了?
5、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,小朋友們要怎樣做呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進(jìn)行討論)
三、認(rèn)識(shí)多種綠色食品,知道多吃綠色食品有益健康(難點(diǎn)部分)
1、大家看到的.是什么?
2、這些綠色蔬菜大家都吃過(guò)嗎?
3、這些菜吃到嘴里感覺(jué)怎么樣?
4、小朋友們知道這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎?
四、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
在平時(shí)的生活中,我們小朋友不能挑食,要多吃綠色食品,尤其是綠色蔬菜,不要吃一些路邊攤和垃圾食品,這樣對(duì)我們的健康是不利的。
附故事:
小兔子一家和小山羊一家是鄰居,關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食,所有的綠色食品他都愛(ài)吃,長(zhǎng)得既高大又強(qiáng)壯。可是,小兔子卻很愛(ài)挑食,常常不吃這不吃那,長(zhǎng)得又瘦又小,還經(jīng)常愛(ài)生病。有一次,小兔子感冒又發(fā)燒,媽媽變著法兒為他做好吃的,可他連看也不看,就連連擺手:“不想吃,不想吃嘛…”媽媽只好請(qǐng)來(lái)老黃牛醫(yī)生為他診治,老黃牛為小兔子診脈后說(shuō):“也沒(méi)什么大毛病,就是體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不均衡,只要好好吃飯,別再挑食,很快就好了。”小兔子聽(tīng)了老黃牛醫(yī)生的話,再也不挑食了,身體很快恢復(fù)了健康,而且越來(lái)越強(qiáng)壯了呢!
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。
2、通過(guò)撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過(guò)觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同溫度下的變化。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):小雪花
2、趣味練習(xí):貼雪花
3、圖片:雪景
4、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?
二、展開(kāi)
1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的.雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問(wèn):
(1)冬天來(lái)了,瑩瑩來(lái)到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂(lè)。
(1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰(shuí)撕的最小。
(2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。
4.趣味練習(xí):貼雪花
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。
三、結(jié)束
欣賞故事《下雪了》
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