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《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)第一自然段。
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《美麗的武夷山》第一自然段。誰(shuí)還記得武夷山在什么地方?(福建省西北部)
那里有什么?(溪水、山峰)
2、過(guò)渡。
你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?
那就讓我們乘著生字列車(chē)出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎?(開(kāi)火車(chē)認(rèn)字)
今天的列車(chē)開(kāi)的真的又快又穩(wěn),不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了武夷山。
二、學(xué)習(xí)課文
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、cai播放視頻:美麗的武夷山,老師配以簡(jiǎn)單介紹。
武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎?喜歡那兒的什么?
《美麗的武夷山》這一課也對(duì)武夷山的山和水做了描寫(xiě),我們趕快去看看,是不是寫(xiě)的和錄像中一樣美。
2、指名讀第二自然段。
你讀懂了什么?
3、選擇你最喜歡的一句,自己讀一讀。
交流:你為什么喜歡這一句?
我們一起來(lái)欣賞一下造型奇特的三十六峰。(播放cai)
邊看邊鼓勵(lì)學(xué)生想象:三十六峰還像什么?可以邊看邊小聲說(shuō)一說(shuō)。
匯報(bào):三十六峰有的像?
三十六峰真是千姿百態(tài),我們?cè)僮x一讀,看誰(shuí)能讀出它的造型奇特。
4、你還喜歡哪一句?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險(xiǎn)。
指名讀,其他同學(xué)閉上眼睛想象。
你看到了什么?
大王峰到底是什么樣子的,我們一起來(lái)看看。(播放cai)
看到大王峰,你有什么想說(shuō)的?
5、第二自然段寫(xiě)了武夷山的山,你能從課文中找出兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)明武夷山的山有什么特點(diǎn)嗎?(板:險(xiǎn)奇)
讓我們和著音樂(lè)讀一讀第二自然段,讀出險(xiǎn)和奇。(cai:“山勢(shì)險(xiǎn)峻、造型奇特”變紅。)
(二)課間休息
看完了險(xiǎn)峻、奇特的三十六峰,小朋友們已經(jīng)有點(diǎn)累了,那就讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),閉上眼睛想想剛才游覽過(guò)的地方。(注:音樂(lè)最后有水聲)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、在音樂(lè)最后,你聽(tīng)到了什么?(水聲)
對(duì),武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉(zhuǎn)的。聽(tīng)著這緩緩的流水聲,武夷山又一個(gè)著名景點(diǎn)展現(xiàn)在我們眼前,是哪兒呢?(九曲溪)
cai播放九曲溪圖片。
2、自己讀讀第三自然段,讀完之后告訴我,你知道了什么?
指名說(shuō)。(板:清靜)
3、怎樣才能讀出“清”和“靜”的感覺(jué)呢?(cai:“清、靜”變紅)自己試一試。
指名讀,互評(píng)。
4、宋老師也挺喜歡這一段的,我想和著音樂(lè)讀一讀,你們?cè)敢饴?tīng)嗎?
教師配樂(lè)朗讀第三自然段。
誰(shuí)來(lái)給我評(píng)一評(píng)?
你敢跟我比賽嗎?敢跟我比賽的小朋友站起來(lái),我們?nèi)匀缓椭魳?lè)來(lái)讀這一段。
師生讀書(shū)比賽。
誰(shuí)來(lái)評(píng)?
(四)學(xué)習(xí)第四自然段
1、武夷山是這么的美,我們想去游覽的話(huà),可以用什么方式?
課文第幾段為我們做了介紹?(第四自然段)
齊讀第四自然段。
三、讀書(shū)挑戰(zhàn)賽。
武夷山我們游覽了一番,《美麗的武夷山》課文也學(xué)完了。我知道,還有很多小朋友沒(méi)來(lái)及展示自己的讀書(shū)水平呢。是不是呀?
下面就有一個(gè)機(jī)會(huì),你可以從課文2、3、4自然段中選出你讀得最好的一段,來(lái)參加今天的讀書(shū)挑戰(zhàn)賽,看看誰(shuí)能讀出山的險(xiǎn)、奇,水的清、靜,游覽時(shí)那入詩(shī)入畫(huà)的感覺(jué)。如果你做到了,讀書(shū)大王就是你。
自由練讀,選擇自然段。
讀書(shū)挑戰(zhàn)賽。
小結(jié)并頒發(fā)“讀書(shū)大王”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清”大自然真是神奇,竟然造出這么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。我好想去武夷山仔細(xì)地游覽一番,可是,我缺少一位小導(dǎo)游。誰(shuí)能幫幫我?
四、語(yǔ)文活動(dòng):我做小導(dǎo)游。
選擇你對(duì)武夷山感興趣的一部分或一個(gè)景,為游客們做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
1、自由練習(xí)。
請(qǐng)兩名學(xué)生示范。
2、我相信,每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)合格的小導(dǎo)游。那就帶領(lǐng)你們的爸爸媽媽?zhuān)约芭赃叺睦蠋,一起去游覽美麗的武夷山吧!
學(xué)生下座位當(dāng)父母的小導(dǎo)游,介紹武夷山。
五、小結(jié)下課。
我們的祖國(guó)地大物博,山水名勝數(shù)不勝數(shù),請(qǐng)你回家后繼續(xù)收集著名景點(diǎn)的資料。
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