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        大班教案

        時間:2023-12-29 08:54:41 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案

        大班教案 篇1

          一、活動思想:

          培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

          二、活動介紹:

          為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動:《小動物運糧》,從中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景,引入情景,使幼兒引起活動積極性,請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲,游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利,不怕困難,能勇敢地堅持到最后。

          三、活動記錄:

          活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差,甚至不想?yún)⒓恿,但后來在幼兒們相互鼓勵,與幫助下,扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅,因為,我和孩子們在乎的是活動的過程,最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵,并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

          活動反思:

          關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構(gòu)思了有趣的'游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領,還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

        大班教案 篇2

          活動目標:

          1、在非式活動積累經(jīng)驗的基礎上,能根據(jù)模式排序,并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

          2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動準備:

          卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

          活動過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景

          1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。

          2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的?

          (二)嘗試操作

          每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。 老師進行個別指導。

          (三)歸納小結(jié)

          1、請幼兒把汽車開到停車場。

          2、幼兒和老師一起驗證

         。1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的?

          小結(jié):一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

          (2)看一看綠汽車上的.水果是怎么排隊的?

          小結(jié):二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

         。3)比較

          紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣?

          (四)游戲(找錯)

          小兔給物品排隊,一不小心,有的地方忘了、漏了,請小朋友把漏的地方找出來、說一說,然后補上去。

          1、幼兒在貨架上找錯,找到了說一說,再補上去。

          2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的?

          3、請個別幼兒說說找到哪里錯了?這些物品是怎么排隊的?

         。ㄎ澹┻w移

          出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

          活動反思:

          排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容,有多種變化的規(guī)律。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式,如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日;顒咏(jīng)驗,提升對規(guī)律排序的認識。

        大班教案 篇3

          活動目標

          1、認識株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會成功的。

          2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。

          3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。

          活動準備

          動畫片守株待兔。

          活動過程

          一、認識成語守株待兔。

          教師出示畫面,引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一動畫片就知道了!

          二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

          1、誰在什么地方見到了野兔?

          2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的`?

          3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

          根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(A、能等到B、等不到)雙方說己的理由。

          教師及時,突出重點:

          A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。

          B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒有等到野兔。

          他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

          4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

          5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

          教師,重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。

          守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。

          6、你認為他應該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?

          延伸活動:

          幼兒可以表演守株待兔。

        大班教案 篇4

          目標:

          1、理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變的情趣”。2、能通過大膽想象,創(chuàng)編,理解事物間的關系。

          準備:課件PPT點擊下載資源

          過程:

          1、談話討論

          有只小兔想離開家,它說:“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說“你逃跑,我就追!毙⊥谜f:“我變成小魚!眿寢屨f:“我就變成釣魚人。”你們知道小兔還會變成什么嗎?媽媽又會變成什么?

          幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。例如:小兔變老鼠,媽媽就變貓等。

          引導幼兒討論“小魚”和“釣魚人”,“老鼠”和“貓”之間的'關系,為理解故事內(nèi)容做準備。

          2、傾聽故事

          完整欣賞故事一遍。討論媽媽為什么要去追小兔。

          小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

          最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?

          教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。

          如果你是小兔,你想變什么?

          3、游戲:你逃我追。

          幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲,如:一幼兒說:“我變成小鳥”,另一幼兒說:“我變成大樹”如此循環(huán)。

          也可加上動作,使其更形象、生動。

        大班教案 篇5

          設計意圖:

          在我們的生活中空氣無處不在,空氣與我們的生命息息相關,但是空氣又是看不見、摸不著,很抽象的東西。《綱要》中指出引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。因此我設計了科學活動《空氣的秘密》,通過本次活動讓幼兒體驗科學探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的`能力。

          活動目標:

          1、了解空氣的特征和重要作用。

          2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

          3、對空氣的秘密感興趣,樂意參與探索活動。

          活動重點:

          了解空氣的特征和重要作用。

          活動難點:

          能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

          活動準備:

          教具:氣球一個,記錄表一張,吹泡泡玩具一個、PPT《空氣的秘密》。

          學具:

          1、透明塑料袋、吸管每人一個。

          2、裝水的箱子4個、裝有毛巾的水杯2個、記錄表3張。

          活動過程:

          一、開始部分

          出示氣球,吸引幼兒注意力。

          二、基本部分

         。ㄒ唬┝私饪諝馓攸c。

          1、幼兒自由嘗試在活動室的任意地方抓空氣。

          2、交流小結(jié):空氣無處不在,到處都有。

          3、圍繞空氣展開討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?

         。ǘ┨剿骺諝獾闹匾饔

          1、人需要空氣

         。1)小實驗:用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?

         。2)捂住口鼻,體驗沒有空氣的感覺。

          2、哪些東西也需要空氣?

          3、空氣的本領

          分組實驗:《毛巾濕了嗎》

          三、結(jié)束部分

          到戶外玩吹泡泡的游戲,進一步探索空氣的秘密。

          延伸活動

          1、將活動材料投放在科學區(qū),進一步探索空氣的秘密。

          2、請家長和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。

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