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        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思

        時間:2023-12-30 07:04:26 教案 我要投稿
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        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思

          作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思,歡迎大家分享。

        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思

        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思1

          教育理論依據(jù):

          《課程指南》指出:要重視孩子的實踐活動,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí),使幼兒充分感受快樂。新課程觀強(qiáng)調(diào)課程的整合,尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實生活的整合,幼兒經(jīng)驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問,他們開始關(guān)注"我"的變化,對自己的成長變化感到新奇,開始對自己的身體產(chǎn)生探索興趣。本次活動前,我們已經(jīng)進(jìn)行了"我長大一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己的生日、設(shè)計生日蠟燭等活動,使幼兒感受到自己在長大,從中也使幼兒對自己的身體變化產(chǎn)生了興趣。本次活動,我創(chuàng)設(shè)了適合他們探索的支持性環(huán)境,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,他們有這樣的生活經(jīng)驗,讓孩子們通過游戲、聽音樂用動作反復(fù)探索發(fā)現(xiàn)等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認(rèn)知、語言、數(shù)、生活等有機(jī)整合,使幼兒在生生互動,師生互動中充分地表現(xiàn)自我。

          活動目標(biāo):

          1、愿意在音樂中動動身體,了解身體能動的一些部位,對自己的身體感興趣。

          2、積極探索身體的秘密,樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動重點(diǎn):

          在自身探索活動中,了解自己身體能動的部位。

          活動難點(diǎn):

          有探索身體秘密的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一個紙娃娃,水彩筆若干。

          2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂錄音。

          活動流程:

          感知探索--自主探索--交流分享

          活動過程:

          一、感知探索

          1、游戲《木頭人》引起探索興趣。

          2、聽音樂作動作提問:剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

          3、師聽音樂做動作師:你們看到老師的身體的哪個部位在動?

          4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

          二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)

          1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

          2、引導(dǎo)幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動,記一記)

          3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒再動一動,也可以請爸爸媽媽去動一動。

          三、交流分享

          1、請個別幼兒來介紹,要求講出找出了幾個部位能動。

          2、幼兒間互相介紹自己身體的.哪些部位能動,可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

          3、親子游戲:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做一個動作,或由幼兒說家長做。

          4、教師小結(jié)四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見,但它也會動的部位。

          教學(xué)評析:

          本活動的成功之處:

          1、活動以幼兒自主探索、交流為主線,感知自己身體能動的部位,幼兒積極參與,主動交流,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)展為本。

          2、利用了家長資源,促進(jìn)親子互動,增進(jìn)了親子感情。

          活動后還需要思考的問題:

          1、如何把握指導(dǎo)幼兒的時機(jī),提升幼兒的經(jīng)驗?

          2、如何將個別的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗?

          教學(xué)反思:

          本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思2

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

          2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂

          活動過程:

          一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的.。

          二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的許多部位都可以動。

          1、聽音樂做動作

          提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

          提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

          三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

          1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

          2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

          3、游戲《聽口令做動作》。

          由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

          四、課后延伸

          讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

          教學(xué)反思

          本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

        大班健康課教案《身體的哪些部位可以動》反思3

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

          2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂

          活動過程:

          一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。

          二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的`許多部位都可以動。

          1、聽音樂做動作

          提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

          提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

          三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

          1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

          2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

          3、游戲《聽口令做動作》。

          由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

          四、課后延伸

          讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

          教學(xué)反思

          本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

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