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        小班教案

        時(shí)間:2024-04-11 08:15:35 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容:初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、樂于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

          2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。

          3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          1、活動(dòng)引題

         。1)小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了?(大白鵝)

          “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鵝,你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎?今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊?那我們準(zhǔn)備吧!”

          (2)音樂律動(dòng)入場(chǎng):

          “寶寶們我們到了,先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧!”

          2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲,寶寶們想不想玩。磕俏覀円黄鹣葋(lái)聽聽看,這首兒歌是什么樣的.?(教師配合手指搖的方式朗誦兒歌)

          3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          提問:兒歌里有誰(shuí)呀?他們?cè)诟墒裁?到哪里去了?媽媽怎么樣啦?(教師根?jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去)

          4、集體游戲:

          剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲,那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀?

          那我們就準(zhǔn)備吧。w邊念兒歌邊游戲2―3遍)

          5、結(jié)束部分:音樂律動(dòng)《嚕啦啦》《開火車》

          寶寶們,我們玩了一身汗好臟啊,跟媽媽一起洗個(gè)早吧?

          呀!火車要開了,我們趕快上車回家吧。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂趣,并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))

          2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?吹氣球"

          小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

          二、過程

          1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)

          2、看圖排順序

         。1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

         。2)提問:圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

         。3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

         。4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

         。5)教師和幼兒一起排出圖的.正確順序。

          活動(dòng)結(jié)束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

          活動(dòng)拓展:

          區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地的設(shè)置(爬、鉆、跳)

          活動(dòng)過程:

          一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng),并做放松動(dòng)作

          師:今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了!讓我們先來(lái)放松放松,為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧!

          二、介紹場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒想辦法來(lái)到達(dá)目的.地

          1、引導(dǎo)觀察場(chǎng)地,來(lái)說說:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)

          2、討論:如果是你,你該怎么過草地、山坡、小溪?

          3、教師:對(duì)了,要達(dá)到城堡,必須爬過草地、鉆過山洞,跳過小溪。

          三、分解動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪

          1、一一討論:爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做?

          2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪

          四、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)

          五、幼兒游戲情況,提出再次游戲的要求

          1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)

          2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量,不能"掉進(jìn)"小溪

          六、再次游戲,師從旁指導(dǎo)

          七、師幼共同做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,學(xué)說故事中對(duì)話。

          2、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,懂得不影響別人。

          重點(diǎn):

          學(xué)說故事中的對(duì)話。

          難點(diǎn):

          懂得不影響別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶,頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、引題:出示樹的圖片

          森林里的一棵大樹上經(jīng)常會(huì)傳來(lái)好聽的聲音,我們猜是誰(shuí)會(huì)躲在樹上唱歌?原來(lái)是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了,讓我們來(lái)聽一個(gè)故事,看看發(fā)生什么事情了。

          二、 講述故事 :高的樹頂上——我得下去問個(gè)明白。

          提問:小麻雀唱歌的.時(shí)候發(fā)生了什么事啊?

          會(huì)是誰(shuí)不要小麻雀唱歌了?

          三、講述故事:小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

          提問:小麻雀看見了誰(shuí)?

          小麻雀是怎么問貓頭鷹的?貓頭鷹怎么說?(學(xué)說對(duì)話)

          小麻雀怎么問啄木鳥的?啄木鳥怎么說?(學(xué)說對(duì)話)

          小麻雀怎么問小猴子的?小猴子怎么說?(學(xué)說對(duì)話)

          小麻雀怎么問小松鼠的?小松鼠怎么說?(學(xué)說對(duì)話)

          為什么小松鼠會(huì)不要小麻雀唱歌呢?

          四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。

          提問:為什么小松鼠不要小麻雀唱歌?

          小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時(shí)候是怎么做的 ?

          五、完整講述故事(幼兒講到會(huì)講的地方跟老師一起講)

          提問:你喜歡這只小麻雀嗎?為什么?

          除了在睡覺的時(shí)候不可以影響別人,還有在什么時(shí)候也不可以影響別人呢?

          (經(jīng)驗(yàn)遷移:要關(guān)愛朋友,懂得不影響別人。)

          六、情景表演:

          我們喜歡這只小麻雀就一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧!

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)兒歌:“Ican”。

          2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

          3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式,讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鳥、魚、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。

          2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

          3、黑板。

          活動(dòng)過程:

          1、通過情景表演,讓幼兒初步感受句型“Ican”。

          和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme!盩:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!

          T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。

          老師說完從黑板后面飛出,邊飛邊說:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!

          T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!

          T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。

          T:Look!(做看狀),Whoiscoming?

          同上引出小兔和小魚。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。

          2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱,并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

          T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼兒說出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鳥),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼兒說出Fly。同時(shí)老師邊說邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說出。)

          T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim,swim,swim,Icanswim!薄癏op,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥。

          T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)T:Areyouclear?C:Yes!

          T:(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。

          (帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。

          同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚和兔。并給表演好的'幼兒貼上大蘋果。

          3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。

          T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。

          T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ouare?等待幼兒自己說出自己身上小動(dòng)物的名稱)。

          T:OK,IfIshowthispicture(小鳥圖片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來(lái),然后飛回去,同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。4、游戲:小動(dòng)物回家。

          T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look,thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家,并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。

          Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家,帶要求幼兒一定要邊飛邊說:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼兒不說,可停止游戲)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)

          T:(聽起床音樂)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起床飛回座位)聽音樂做游戲兩遍。5、結(jié)束活動(dòng)。

          T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!

          T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!

          T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!

          T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim!薄癏op,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,結(jié)束活動(dòng))

        小班教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

          2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

          二、重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

          2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

          2、布置蘑菇地

          3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

          四、活動(dòng)過程:

          1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

          “我是兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?”

          “今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧!”

          幼兒自己找一塊空地,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)!(律動(dòng):小手小腳)

          2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

         。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服,我們坐下來(lái)休息一下吧。

         。1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長(zhǎng)這么大了,有些什么本領(lǐng)。浚ㄌ

         。2)請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來(lái)跳一跳吧。ń處熌顑焊瑁盒“淄茫子职,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。)

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

         。4)教師示范跳:媽媽也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

         。5)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

         。6)坐下休息。

          3、游戲:小兔采蘑菇

         。1)采蘑菇原因

         。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何,誰(shuí)呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的'!

          師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來(lái)電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采,你們?cè)敢鈫幔?/p>

         。2)師講解游戲規(guī)則:

          A、蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

          B、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇,采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。(馬紅楓)

         。3)幼兒游戲:采蘑菇 (2次)

          第一次:跟著媽媽去采蘑菇,采好后坐下休息,媽媽表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。

          第二次:設(shè)置障礙如小路、草地,讓寶寶跟著媽媽順利通過障礙采到蘑菇。

          教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

         。4)放松運(yùn)動(dòng)

          A、“兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!”

          引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),也可幫好朋友揉揉腿。

          B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!( 音樂:采蘑菇的小姑娘)

        小班教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖

          在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡較小,動(dòng)作發(fā)展水平較低,又缺少基本的集體活動(dòng)規(guī)則意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停;蚴莵y走,常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小鴨子頭飾一個(gè)、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》、幼兒用書第24—26頁(yè)。

          活動(dòng)過程

          1、開始部分。

          出示小鴨子頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、基本部分。

         。1)講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

         。2)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

         。3)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

         。4)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

         。5)幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

          引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)做得對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰(shuí)做得對(duì)?為什么?

          (6)游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

          教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

          3、結(jié)束部分。

          提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

          教學(xué)反思

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

          2、樂意表達(dá)自己的意愿。

          3、感受服裝的美。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

          2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了,我們一起來(lái)看看是什么衣服?

          2、認(rèn)識(shí)各種衣服:

          (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的'感受。

          (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰(shuí)來(lái)告訴大家?

          根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

          3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

          4、服裝表演會(huì)

          布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

          活動(dòng)延伸

          回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

          活動(dòng)反思

          在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

        小班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

          2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥紙偶、圖示一副。

          活動(dòng)過程:

          一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

          出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來(lái),請(qǐng)小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評(píng):小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)

          二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌

          1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

          “哎呀!畫的真好,誰(shuí)來(lái)說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎么學(xué)的?”分句說說。(幼兒回答)

          2、教師完整地朗誦兒歌。

          “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)

          “我念得好不好?小鳥親了我一下,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說說”

          3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

          (自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌,因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽;ㄅ栏邩恰芬还(jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐,而后者因(yàn)闃?gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會(huì)看左,一會(huì)看右,一會(huì)下,一會(huì)上,因?yàn)橐暰不停的`轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子通過有序的場(chǎng)景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)

          三、圍繞課題,提升主題。

          “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

          小結(jié)幼兒的話:因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

          (自評(píng):這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

          四、游戲

          游戲:“小鳥學(xué)作操,你們來(lái)做小鳥,我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友,一起游戲。”師生分角色游戲。

          結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

          (自評(píng):小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色,而且角色意識(shí)很強(qiáng),在游戲中賦予什么角色,他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個(gè)角色,而且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式,因此最后設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)

        小班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

          2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

          4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。

          2.粘有雙面膠的“果子”若干。

          3.清理干凈的地板。

          4.幼兒學(xué)習(xí)資源④第22~23頁(yè)。

          活動(dòng)過程

          1.熱身運(yùn)動(dòng)《學(xué)做骨碌操》

          (1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你來(lái)做游戲。

          (2)請(qǐng)幼兒將雙手食指環(huán)繞,做一次手指骨碌操。

          2.自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

          (1)小朋友你的身體還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?請(qǐng)你試一試。

          (2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位,隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己身體的各個(gè)部位。

          3.滾動(dòng)身體,體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂。

          (1)現(xiàn)在我們要用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

          引導(dǎo)幼兒在干凈的地板上自由地滾動(dòng),對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給與幫助。請(qǐng)幼兒說說這樣滾動(dòng)像什么。

          (2)想一想,怎樣讓自己滾動(dòng)的'時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

          4.游戲:小刺猬背果子。

          向幼兒介紹游戲玩法:幼兒手膝著地向前爬,看見“果子”就側(cè)身翻滾,使“果子”粘在背上。最后請(qǐng)幼兒相互把“果子”拿下來(lái),看看誰(shuí)的多。

          5.放松活動(dòng)。

          讓我們一起聽音樂來(lái)放松一下,先來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再來(lái)放松放松肩膀,我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小胳膊學(xué)小鳥飛一飛,捶捶腿,兩個(gè)小朋友互相幫忙捶捶背。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第22~23頁(yè)。

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