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        小班教案

        時間:2024-04-15 07:27:30 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教案

        小班教案 篇1

          踢球

          一、活動內(nèi)容:踢球

          二、活動目標(biāo):

          1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

          2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

          三、活動準(zhǔn)備:每個幼兒一個毽子。

          四、活動過程:

          1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

          2.皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

          3.教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。"

          4.幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?

          幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的'方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進行游戲。

          5.幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

          6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

          7.進行放松活動:

          教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,了解不同動物有不同叫聲,并樂意模仿。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。

          3.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本PPT、小動物頭飾

          活動過程:

          一、模仿游戲:《換一換》。

          換名字:師幼互換、幼幼互換

          二、出示小動物,讓幼兒聽一聽、猜一猜。

          三、認(rèn)識故事名字《換一換》,閱讀理解故事

          教師講述故事

          1.提問:小雞遇見了誰?他們的叫聲換了嗎?交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?個別表演。

          2.提問:小雞吱吱吱的接著往前走,會遇到誰呢?你覺得小雞會怎么說?他們發(fā)出了這么奇怪的叫聲,看看豬媽媽的.表情怎么樣?集體表演。

          3.提問:小雞哼哼哼的向前走,先看到了誰?又看到了誰?他們會怎么換叫聲呢?請幼兒自由商量。

          4.教師繼續(xù)講述故事。

          5.提問:你覺得大貓會怎么說?想干什么?

          四、完整欣賞故事,并表演。

          五、延伸活動。

          小雞還可能遇到誰呀?回到家里,小雞發(fā)出了嗯嗯嗯的叫聲,嗯嗯嗯是誰的叫聲?請你們回去再想一想。

        小班教案 篇3

          說課:

          今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。

          活動目標(biāo):

          1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

          2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

          活動過程:

          一、開始部分

          1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

          2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

          3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

          二、基本部分

          4.鴨寶寶剛才玩的'高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

          5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

          三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

          活動反思:在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

        小班教案 篇4

          活動設(shè)計背景

          小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來。

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          教學(xué)重點、難點

          重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動準(zhǔn)備

          氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

          活動過程

          1、開始:

          青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

          2、游戲:

          (1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

          教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

          (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

          教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

          (3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

          教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

          引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

          3、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中,孤僻的行為有所改觀。

          2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

          3、整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

          4、如果以后重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

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